LEV VYGOTSKY Tương tác xã hội-văn hóa trong giáo dục

Nhà xuất bản: NXB Tri Thức

|

132,000₫ ~~165,000₫~~

Học không chỉ là chuyện cá nhân, mà là tương tác, là văn hóa.
Vygotsky đã nhìn thấy điều đó từ gần một thế kỷ trước – và cuốn sách này sẽ cho bạn thấy vì sao ông đi trước thời đại.

Lev Vygotsky (1896–1934) là một trong những nhà tâm lý học vĩ đại của thế kỷ XX. Ông được biết đến như người đầu tiên mạnh mẽ đưa yếu tố xã hội và văn hóa vào nghiên cứu tâm lý học, thay vì chỉ tập trung vào cá nhân hay sinh học như trước đó. Các lý thuyết nổi bật của ông như "vùng phát triển gần nhất" (VPTGN), tâm lý học văn hóa–lịch sử, hay khái niệm về công cụ văn hóa và chức năng tâm trí bậc cao... đã trở thành nền tảng cho nhiều tư tưởng giáo dục hiện đại.

Trong cuốn sách của René Van Der Veer: LEV VYGOTSKY Tương tác xã hội-văn hóa trong giáo dục, cuộc đời và tư tưởng của Vygotsky được trình bày theo mạch tuyến tính: từ tiểu sử cá nhân, các bài viết thời trẻ ít được biết đến, cho đến sự hình thành và phát triển của học thuyết lịch sử–văn hóa. Tác giả đặc biệt nhấn mạnh tầm quan trọng của khái niệm “vùng phát triển gần nhất”(VPTGN) – một đóng góp đột phá giúp giáo dục nhìn nhận lại vai trò của tương tác và hỗ trợ trong việc học. Cuốn sách cũng khái quát các khái niệm xuyên suốt trong tư tưởng của Vygotsky, từ đó cho thấy ông không chỉ ảnh hưởng đến giáo dục, mà còn mở rộng đến các lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn.

Điểm đặc biệt của tác phẩm này không chỉ nằm ở việc giới thiệu toàn diện di sản của Vygotsky, mà còn thể hiện góc nhìn phê bình tỉnh táo: dù những ý tưởng của ông mang tính gợi mở và sáng tạo sâu sắc, nhưng vẫn còn đó những điểm chưa hoàn thiện, đang chờ được phát triển thêm. Sức hút từ các bài viết của Vygotsky – cả ở phương Tây lẫn tại Nga – vẫn là điều "khó lý giải", như một bí mật sáng tạo chưa có lời giải cuối cùng.

LEV VYGOTSKY Tương tác xã hội-văn hóa trong giáo dục là tài liệu quý không chỉ cho sinh viên, nhà nghiên cứu và người làm giáo dục, mà còn cho bất kỳ ai muốn tìm hiểu về nền tảng tư tưởng của một nền giáo dục mang tính đối thoại, văn hóa và nhân văn hơn.

Tác giả: René Van Der Veer là Giáo sư Lịch sử Giáo dục tại Đại học Leiden (Leiden University - Hà Lan). Ông là tác giả của nhiều bài báo và nhiều cuốn sách về lịch sử tâm lý học phát triển và giáo dục. Các tác phẩm chính:

Hiểu về Vygotsky (Understanding Vygotsky) (viết năm 1991 cùng J. Valsiner), Độc giả Vygotsky (Vygotsky Reader) (viết năm 1994 cùng J. Valsiner),
Tâm trí xã hội (Social Mind) (viết năm 2000 cùng J. Valsiner),
Sổ tay Cambridge về Tâm lý học Văn hóa-Lịch sử (Cambridge Handbook of Cultural Historical Psychology) (viết năm 2014 cùng A. Yasnitsky và M. Ferrari)

Thông tin chi tiết: